Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Digital Leadership dalam Menghadapi Disrupsi Pendidikan

Abstract

Penelitian ini berangkat dari keprihatinan mendalam terhadap kesiapan lembaga pendidikan Islam dalam menghadapi gelombang disrupsi yang dipicu oleh akselerasi transformasi digital secara global. Mayoritas pimpinan lembaga pendidikan Islam belum memiliki kompetensi digital leadership yang memadai untuk menavigasi perubahan ekosistem pendidikan yang berlangsung begitu cepat dan tidak terduga. Novelty penelitian ini terletak pada konstruksi kerangka konseptual digital leadership yang diintegrasikan secara organik dengan prinsip-prinsip kepemimpinan Islam, menghasilkan model hibrida yang belum pernah dirumuskan secara komprehensif dalam literatur manajemen pendidikan Islam sebelumnya. Tujuan penelitian adalah menganalisis secara mendalam bagaimana digital leadership dapat diadopsi dan diadaptasi dalam konteks manajemen pendidikan Islam untuk merespons disrupsi pendidikan secara efektif. Pendekatan studi pustaka sistematis diterapkan dengan menelaah berbagai sumber primer dan sekunder dari jurnal nasional terakreditasi dan internasional bereputasi tiga tahun terakhir serta buku referensi lima tahun terakhir. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa digital leadership dalam perspektif manajemen pendidikan Islam mencakup lima kompetensi inti, yaitu visi digital yang berakar nilai, literasi teknologi berbasis kemaslahatan, manajemen perubahan berjiwa transformatif, komunikasi digital yang amanah, dan pengambilan keputusan kolaboratif berbasis syura digital. Temuan ini menegaskan bahwa efektivitas kepemimpinan digital di lembaga pendidikan Islam tidak semata ditentukan oleh penguasaan teknologi, melainkan oleh kemampuan pemimpin mengintegrasikan nilai-nilai profetik ke dalam setiap dimensi kepemimpinan di era disrupsi