Kegiatan Gemar Baca Al-Qur'an ; Upaya Mahasiswa dalam Mendorong Anak-Anak dan Remaja untuk Mencintai Al-Qur'an
DOI:
https://doi.org/10.47453/etos.v7i2.3602Keywords:
Gemar, Baca, Qur'anAbstract
Al-Qur'an merupakan kitab suci umat Islam yang menjadi pedoman hidup, namun rendahnya kemampuan membaca Al-Qur'an di kalangan anak-anak dan remaja menjadi permasalahan yang perlu segera diatasi. Banyak anak di Desa Kudukeras, Kecamatan Babakan, Kabupaten Cirebon masih kesulitan membaca huruf hijaiyah dan menerapkan tajwid dengan benar. Program Gemar Baca Al-Qur'an dilaksanakan sebagai solusi untuk mengatasi permasalahan ini melalui pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di Masjid Jami' Darussalam selama empat minggu, melibatkan anak-anak dan remaja usia empat hingga lima belas tahun dengan frekuensi pertemuan enam kali seminggu. Materi pembelajaran meliputi pengenalan huruf hijaiyah, tajwid, dan praktik membaca Al-Qur'an dengan metode kelompok dan individual. Program ini menghasilkan dampak positif berupa peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an, perubahan perilaku anak yang lebih rajin ke masjid, serta terbentuknya lingkungan belajar yang kondusif. Kolaborasi dengan Ikatan Remaja Masjid (Iremas) Jami' Darussalam dan Dewan Kemakmuran Masjid (DKM) setempat memastikan keberlanjutan program setelah masa pengabdian berakhir. Dukungan penuh dari tokoh agama dan masyarakat menjadi kunci keberhasilan program dalam menumbuhkan kecintaan anak-anak terhadap Al-Qur'an.
Downloads
References
Abdullah, M. A. (2021). Pendampingan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur'an pada Siswa SD Negeri 2 Kuwasen Jepara. Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 4(2), 78–85.
Ali, M. (2020). Pengaruh Pendidikan Agama Terhadap Minat Baca Al-Qur'an pada Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 45–60.
Cresswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Sage Publications.
Daulay, S. S., Suciyandhani, A., Sofian, S., Julaiha, J., & Ardiansyah. (2023). Pengenalan Al-Quran. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(5), 472–480.
Ernawati, & Sapri, F. (2023). Implementasi Literasi Al-Qur'an Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur'an Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta. Research and Development Journal Of Education, 10(1), 70–81.
Hasanah, U. (2022). Metode Pembelajaran Al-Qur'an Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 89–102.
Hidayah, N. (2021). Peran Mahasiswa dalam Meningkatkan Minat Baca Al-Qur'an di Kalangan Remaja. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 78–90.
Kretzmann, J. P., & McKnight, J. L. (1993). Building Communities from the Inside Out: A Path Toward Finding and Mobilizing a Community's Assets. ACTA Publications.
Mathie, A., & Cunningham, G. (2003). From clients to citizens: Asset-based community development as a strategy for community-driven development. Development in Practice, 13(5), 474–486. https://doi.org/10.1080/0961452032000125857
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Remaja Rosdakarya.
Munawar, A. (2013). Asset Based Community Development (ABCD). Jurnal Dakwah Tabligh, 14(2), 123-132.
Munawaroh, M., Munawir, M., & Pavytha, P. (2023). Kurangnya Minat Remaja Dalam Belajar Al-Qur'an Akibat Pengaruh Canggihnya Teknologi Informasi. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pengajaran Islam, 2(1), 416–470.
Rahman, A. (2022). Strategi Mendorong Minat Baca Al-Qur'an di Kalangan Anak-anak. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(3), 112–125.
Rofi'i, A. M. (2022). Peran Mahasiswa Dalam Pengabdian Masyarakat. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(2), 173–181.
Sari, D. (2021). Kegiatan Literasi Al-Qur'an untuk Meningkatkan Cinta Al-Qur'an di Usia Dini. Jurnal Al-Qur'an Dan Pendidikan, 3(1), 34–50.
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 M. Alwi, Ali Sidik, Ibnu Hajar, Ayu Ambarwati, Yohana Ersi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
