Penerapan Metode Bermain Spons Untuk Meningkatkan Pemahaman Bentuk Geometri Pada Anak Kelompok A di RA Arifin Billah Kabupaten Cirebon

Abstract

Penelitian ini berawal dari masalah yang dihadapi anak-anak Kelompok A di RA Arifin Billah Kabupaten Cirebon, yaitu kemampuan mereka dalam mengenal bentuk geometri yang belum berkembang sesuai harapan. Hal ini disebabkan oleh kurang tepatnya metode dan model pembelajaran yang diterapkan. Untuk mengatasi masalah tersebut, penelitian ini mengusulkan penerapan permainan spons sebagai metode pembelajaran untuk mengenalkan bentuk geometri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas penerapan permainan spons untuk meningkatkan pemahaman bentuk geometri anak-anak Kelompok A di RA Arifin Billah Kabupaten Cirebon. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan pendekatan quasi eksperimental. Data dikumpulkan melalui pemberian tes kemampuan mengenal bentuk geometri. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Sebelum mengikuti permainan spons, kemampuan anak-anak dalam mengenal bentuk geometri memiliki nilai rata-rata 35%, yang termasuk dalam kategori kurang tinggi. 2) Setelah mengikuti permainan spons, kemampuan anak-anak meningkat dengan rata-rata nilai tes sebesar 90,5%, yang tergolong sangat tinggi. 3) Terdapat perbedaan signifikan dalam kemampuan anak-anak sebelum dan sesudah bermain spons, yang terbukti dengan nilai thitung = 19,343, yang lebih besar dari ttabel = 1,771. Oleh karena itu, H0 ditolak, yang menunjukkan bahwa perbedaan tersebut signifikan. Perbedaan rata-rata sebesar 55,5% menunjukkan bahwa kemampuan anak-anak dalam mengenal bentuk geometri lebih baik setelah mengikuti kegiatan bermain spons