Manajemen Sekolah Dasar Islam di Era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.47453/edulead.v6i2.4137Keywords:
Manajemen Sekolah Dasar Islam, Society 5.0, Transformasi Digital, Manajemen Pendidikan Islam, Teknologi Digital PendidikanAbstract
Transformasi pendidikan di era Society 5.0 menuntut lembaga pendidikan Islam, khususnya sekolah dasar, untuk melakukan adaptasi menyeluruh dalam sistem manajemennya. Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep manajemen sekolah dasar Islam dalam perspektif manajemen pendidikan Islam, mengkaji karakteristik manajemennya di era Society 5.0, menganalisis strategi pengelolaan dalam menghadapi tantangan era baru ini, serta mengkaji peran teknologi digital dalam praktik manajemen. Metodologi yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif melalui analisis dokumen dari berbagai sumber akademis yang relevan dan terindeks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sekolah dasar Islam di era Society 5.0 harus mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan kompetensi digital secara sinergis; bahwa karakteristik manajemen yang adaptif, kolaboratif, dan berbasis data menjadi keharusan; bahwa strategi transformasi digital yang bertahap dan terencana merupakan kunci keberhasilan; dan bahwa teknologi digital berperan sebagai enabler yang memperkuat, bukan menggantikan, nilai-nilai pendidikan Islam. Temuan ini memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan kerangka manajemen sekolah dasar Islam yang responsif terhadap perubahan zaman tanpa mengabaikan identitas dan karakteristik khasnya
Downloads
References
Ananda, R., & Fadhli, M. (2022). Manajemen kurikulum berbasis teknologi di madrasah ibtidaiyah: Tantangan dan peluang di era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 145-168. https://doi.org/10.14421/jpi.2022.112.145-168
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2022). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). SAGE Publications.
Husaini & Fitria, H. (2020). Manajemen kepemimpinan dalam lembaga pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1-10. https://doi.org/10.30868/jmpid.2020.31.01
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah di era digital. PT Bumi Aksara.
Nur, A. C., & Mahmudah, F. N. (Eds.). (2023). Masa depan manajemen pendidikan Indonesia: Era Society 5.0. BRIN Publishing.
Rachman, A., Syarifudin, A., & Rahmat, A. (2022). Implementasi manajemen berbasis sekolah pada madrasah ibtidaiyah swasta di era transformasi digital. Al-Idarah: Jurnal Manajemen dan Administrasi Islam, 6(1), 56-78.
Stolterman, E., & Croon Fors, A. (2004). Information technology and the good life. In B. Kaplan et al. (Eds.), Information Systems Research: Relevant Theory and Informed Practice. Springer.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-3). Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif: Untuk penelitian yang bersifat eksploratif, enterpretif, interaktif, dan konstruktif (Edisi ke-4). Alfabeta.
Wahyudin, A., Kurniawan, D., & Saefudin. (2022). Digitalisasi manajemen sekolah dasar Islam: Kajian implementasi sistem informasi manajemen di era pandemi dan new normal. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 13(1), 22-39.
Wibowo, A., & Hamid, A. (2023). Keterlibatan orang tua berbasis digital dalam ekosistem manajemen sekolah Islam: Antara peluang dan tantangan. Ta'dib: Journal of Islamic Education, 28(1), 87-106
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
