Inovasi Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Data-Driven Decision Making di Era Transformasi Digital

Abstrak

Latar belakang penelitian ini berangkat dari kenyataan bahwa lembaga pendidikan Islam di Indonesia tengah menghadapi gelombang transformasi digital yang menuntut perubahan fundamental dalam tata kelola dan pengambilan keputusan manajerial. Mayoritas institusi pendidikan Islam masih mengandalkan pendekatan konvensional berbasis intuisi dan pengalaman semata, sehingga rentan menghasilkan kebijakan yang tidak responsif terhadap kebutuhan nyata pemangku kepentingan. Novelty penelitian ini terletak pada sintesis konseptual antara kerangka manajemen pendidikan Islam yang berlandaskan nilai-nilai profetik dengan paradigma Data-Driven Decision Making (DDDM) sebagai instrumen modernisasi, yang belum banyak dieksplorasi secara komprehensif dalam literatur akademik berbahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji secara mendalam bagaimana pendekatan DDDM dapat diintegrasikan ke dalam prinsip-prinsip manajemen pendidikan Islam guna meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan akuntabilitas lembaga di era digital. Metodologi yang digunakan adalah studi pustaka sistematis dengan analisis isi terhadap sumber-sumber primer dan sekunder yang relevan, mencakup buku teks, jurnal nasional terakreditasi, serta jurnal internasional bereputasi tiga tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi DDDM dalam manajemen pendidikan Islam bukan sekadar adopsi teknologi, melainkan transformasi paradigmatik yang memerlukan penyelarasan antara nilai-nilai Islam seperti amanah, syura, dan keadilan dengan kemampuan analitik berbasis data. Temuan ini menegaskan bahwa lembaga pendidikan Islam yang berhasil mengimplementasikan DDDM secara kontekstual terbukti memiliki tingkat ketercapaian target program yang lebih tinggi, pengambilan keputusan yang lebih transparan, serta kepercayaan masyarakat yang lebih kuat dibandingkan institusi yang belum mengadopsi pendekatan tersebut