Navigating Digital Parenting: Lived Experiences of Generation Z Parents in Early Childhood Care
DOI:
https://doi.org/10.47453/hadlonah.v7i1.3927Keywords:
Digital Parenting, Generation Z, Early childhood, Digital EraAbstract
This study aims to deeply understand the dynamics of early childhood parenting by Generation Z parents in the digital era. This study uses a qualitative phenomenological approach, data were collected through semi-structured interviews with parents born between 1997 and 2012. The results of this study indicate that Generation Z parents have good digital awareness, where technology is not only seen as a means of entertainment for children, but can also be used as a source of parenting literacy through critical selection. The main findings in this study reveal five adaptive strategies that can be applied, namely: setting limits on digital media use, accompanying and monitoring children when using digital media, active communication between parents to educate children about digital media, parents as role models in behavior using digital media, and providing emotional support and support in the good use of digital media. Although the technology-intensive social environment is a major challenge, Generation Z parents tend to adopt an open and responsive parenting style to balance children's developmental needs with the progress of the times and the values that exist in the surrounding environment. This study emphasizes that the success of digital parenting in Generation Z depends on the ability of parents to integrate technological literacy with emotional attachment.
Downloads
References
Anisah, & Fauzi. (2025). Digital Moral Modeling : Peran Keteladanan Orang Tua Di Media Sosial Dalam Pembentukan Karakter Moral Anak Usia SD/MI. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 268–282.
Badan Pusat Statistik Indonesia. (2022). Profil Kesehatan Ibu dan Anak 2022. https://www.bps.go.id/id/publication/2022/12/23/54f24c0520b257b3def481be/profil-kesehatan-ibu-dan-anak-2022.html
Bednall, J. (2006). Epoche and bracketing within the phenomenological paradigm. Educational Research, 16.
Bening, T. P., & Diana, R. R. (2022). Pengasuhan Orang Tua dalam Mengembangkan Emosional Anak Usia Dini di Era Digital. Jurnal IDEAS, 8(1), 179–190. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i1.643
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016a). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage Publication.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016b). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches.
Dado, M., Spence, J. R., & Elliot, J. (2023). The Case of Contradictions : How Prolonged Engagement , Re fl exive Journaling , and Observations can Contradict Qualitative Methods. International Journal of Qualitative Methods, 22, 1–8. https://doi.org/10.1177/16094069231189372
Doronila, R. J. O., Fanuncial, G. D., Kythe, R., Gafate, A. G., & Alave, M. J. A. (2024). Parenting of Generation Z with Generation Alpha Children : A Case Study. Pychology and Education: A Mulidisciplinary Journal, 25(3), 411–435. https://doi.org/10.5281/zenodo.13771434
Fadlila, A. I., & Sumanto, R. P. A. (2025). Penerapan Gentle Parenting Orang Tua Generasi Y dan Z Pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8, 8182–8190.
Fauzi, F. I., & Tarigan, F. N. (2023). Strawberry Generation: Keterampilan Orangtua Mendidik Generasi Z. Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.56013/jcbkp.v6i1.2047
Fiantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S. R. I., Honesti, L., Wahyuni, S. R. I., Mouw, E., Mashudi, I., Hasanah, N. U. R., Maharani, A., Ambarwati, K., Noflidaputri, R., & Waris, L. (2022). Metodologi penelitian kualitatif.
Fitria, R., & Widjayatri, R. D. (2022). Pola Asuh Orang Tua Milenial Dalam Meningkatkan Perkembangan Moral Anak Usia Dini. Qurroti : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 82–96. http://jurnal.stpi-bim.ac.id/index.php/QURROTI/article/view/223
Handayani, R. (2021). Karakteristik Pola-pola Pengasuhan Anak Usia Dini dalam Keluarga. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 159–168. https://doi.org/10.19105/kiddo.v2i2.4797
Hapsari, W., & Iftayani, T. (2016). Model Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Melalui Program Islamic Habituation. Jurnal Indigenous, 1(2), 8–19.
Helsper, E. J., Veltri, G. A., & Livingstone, S. (2025). Parental mediation of children ’ s online risks : The role of parental risk perception , digital skills and risk experiences. SAGE Journal, 27(22), 5986–6005. https://doi.org/10.1177/14614448241261945
Herianty, A., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Di Zaman Generasi Strawberry. 10.
John, A., & Bates, S. (2024). Barriers and facilitators : The contrasting roles of media and technology in social – emotional learning. Social and Emotional Learning: Research, Practice, and Policy, 3(December 2023).
Livingstone, S., & Blum-Ross, A. (2020). Parenting For a Digital Future. Intermedia View, 48(2), 18–19.
Maulidian, M., Sativa, F. E., & Winata, E. Y. (2025). Eksplorasi Praktik Digital Parenting pada Orang Tua Anak Usia Dini di Kabupaten Lombok Timur dalam Era 5 . 0. AURA: Jurnal Pendidikan AURA, 6(2), 195–209. https://doi.org/10.37216/aura.v6i2.2825
Mayasari, Cintami, P. N., Sari, K., Andrianie, W. C., & Sari, N. P. (2024). Peran Literasi Digital Orang Tua dalam Mendidik Anak Usia Dini di Era Digital. JPBK: Jurnal Pelayanan Bimbingan Dan Konseling, 7(3), 109–117.
Modecki, K. L., Goldberg, R. E., Wisniewski, P., & Orben, A. (2022). What Is Digital Parenting ? A Systematic Review of Past Measurement and Blueprint for the Future. SAGE Journal, 17(6), 1673–1691. https://doi.org/10.1177/17456916211072458
Moustakas, C. (1994a). Phenomenological research methods.
Moustakas, C. (1994b). Phenomenological research methods.
Mutaqin, K., & Astuti, P. (2023). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. 1(3), 186–194.
Muzzamil, F., Fatimah, S., & Hasanah, R. (2021). Pengaruh Lingkungan Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak. MURANGKALIH :Jurnal Pendidikan AnakUsia Dini, 2(2), 1–20.
Nilapancuran, M., Ruspanah, N., Ratuhanrasa, J., Siahaya, C., & Kolatlena, E. P. (2025). Konsep Pembelajaran Anak Usia Dini di Era Digital dan Peran Orang Tua dalam Menghadapi Tantangannya. Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 1(4), 880–893.
Ningsih, A. S. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dan Lingkungan Terhadap Kemandirian Anak Pada Siswa Kelas V Di Sd Negeri 58/Ix Tempino. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 7(1), 60–74. https://doi.org/10.22437/jptd.v7i1.19535
Nurdiantara, R. R., & Maesurah, S. (2025). Ibu Bekerja dan Digital Parenting : Strategi Komunikasi Interpersonal Dalam Pola Asuh Anak. Jurnal An Nisa’, 18(3), 59–70.
Nurrisaa, F., Herminab, D., & Norlailac. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian : Strategi , Tahapan , dan Analisis Data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ), 02(03), 793–800.
Permana, I., Gunardi, I., Pratomo, B. T., & Arifin, M. Z. (2023). Manajemen Kepemimpinan Era Digital : Konsep , Gaya dan Pengembangan Kepemimpinan pada Generasi Milenial dan Z. BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(3), 673–680.
Prameswari, J. Y., & Susanti, D. I. (2021). Pola Asuh Orang Tua Dalam Menghadapi Perkembangan Teknologi dan Informasi Di Era Digital. Jurnal PKM :Pengabdian Kepada Masyarakat, 04(04), 336–345.
Pratiwi, H., & Hasanah, N. I. (2022). Disiplin digital dan mediasi media oleh orang tua pada anak usia dini saat pandemi COVID-19. Jurnal Psikologi Sosial, 20(01), 25–35. https://doi.org/10.7454/jps.2022.05
Purnamasari, W., Anisa, Akbar, S. R., Amin, A., Amiruddin, & Mursam. (2025). Peran Psikoedukasi Islamic Parenting Digital : Strategi Meningkatkan Literasi dan Pengawasan. QALAM: Jurnal Pendidikan Islam, 06(02).
Puspita, Y., Suniarti, N., & Flora, D. E. (2025). Penguatan Pemahaman Ibu tentang Pola Asuh Digital Sehat dalam Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini. Dinamika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 36–44.
Putri, W. N. (2024). Menyelamatkan Masa Depan Anak Usia Dini Dari Jerat Kecanduan Gadget. Inspirasi Edukatif: Jurnal Pembelajaran Aktif, 5(4), 204–217.
Rahimi, S., & Khatooni, M. (2024). Saturation in qualitative research : An evolutionary concept analysis. International Journal of Nursing Studies Advances, 6(January), 100174. https://doi.org/10.1016/j.ijnsa.2024.100174
Rahman, Z., Saptari, H. A., Darajat, R., Tampubolon, L. G., Yura, A. A. A.-, Sarasti, & Sarasti, S. A. W. R. (2023). Gagasan Inovasi Pendidikan. In Paragon Corp (Vol. 4, Issue April).
Rahmawati, S., Putri, E. H., Rosadi, A., & Malik, M. I. (2025). Edukasi Penggunaan Gadget dan Internet secara Bijak Sejak Usia Dini : Upaya dalam Membangun Kebiasaan Digital Positif. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan, 1(1), 1–12.
Rahmi, A. A., Hizriyani, R., & Sopiah, C. (2022). Analisis Teori Hierarki of Needs Abraham Maslow Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood, 5(3), 205–214. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.385
Rizky, D. A., & Raissa, T. U. (2025). Edukasi Komunikasi Keluarga Terkait Regulasi Emosi Anak Melalui New Media Tiktok Family Communication Education Related to Children ’ s Emotion Regulation Through New Media Tiktok. Jurnal Ilmu Pemerintahan Dan Ilmu Komunikasi, 4(2), 501–513.
Rodliyah, U. (2024). Strategi Peningkatan Kemampuan Literasi Informasi Generasi Z. Lentera Pustaka:Jurnal Kajian Ilmu Perpustakaan, Informasi Dan Kearsipan, 10(1), 77–90. https://doi.org/10.14710/lenpust.v10i1.57381
Sari, M. M., & Syawaludin, D. F. (2024). The Influence of Digital Parenting on the Social Behavior of Early Childhood in the 5 . 0 Technology Era. 3(3).
Shibgohtullah, S. A., & Furrie, W. (2024). Strategi Komunikasi Digital Parenting dalam Membentuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah Dasar ( Studi Kasus Kolaborasi Guru dan Orang Tua SDIT Prestasi Cendekia Tambun Utara ). INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(4), 11611–11624.
Silalahi, Y. N. B., Asbari, M., & Tambunan, E. R. U. (2025). Media Digital sebagai Sarana Edukasi : Peran Orang Tua Mengoptimalkan Konsumsi Konten Anak. Journal Of Information System And Management, 04(02), 29–34.
Syahirah, A., & Hendriani, W. (2023). Strategi Work-Life Balance pada Ibu Bekerja yang Memiliki Anak Usia Prasekolah. Buletin Riset Psikologi Dan Kesehatan Mental, X.
Wijaya, C., & Fitriani, E. (2025). Pendekatan Komunikasi Persuasif Orangtua dalam Mengontrol Durasi Penggunaan Ponsel Anak. MUARA BAHASA : Jurnal Ilmiah Ilmu Bahasa & Komunikasi (MURABAH), 1(1), 13–26.
Yonatan, A. Z. (2024). Usia Hamil Pertama Wanita Indonesia, Mayoritas di Bawah 25 Tahun. https://data.goodstats.id/statistic/usia-hamil-pertama-wanita-indonesia-mayoritas-di-bawah-25-tahun-lZTjM
