ANALISIS DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP AKHLAK SISWA
Kata Kunci:
Penggunaan gadget, remaja, Pendidikan MoralAbstrak
Perkembangan tenologi informasi dan komunikasi, terutama gadget. Gadget menjadi salah satu hal yang berdampingan dengan kehidupan manusia, sehingga dari sinilah muncul dampak positif dan negatif gadget. Kebiasaan bermian gadget dapat mempengaruhi akhlak, dari apa yang mereka tonton, apa yang mereka lihat dan apa yang mereka mainkan dalam gadget tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bagaimana penggunaan gadget pada siswa kelas VIII SMP NU Kaplongan Indramayu, bagaimana akhlak siswa Kelas VIII SMP NU Kaplongan Indramayu dan bagaimana dampak penggunaan gadget terhadap akhlak siswa Kelas VIII SMP NU Kaplongan Indramayu. Dalam penelitian ini, pendekatan yang digunakan adalah Kualitiatif dengan metode studi kasus pada siswa SMP NU Kaplongan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi data berupa siswa, orang tua dan guru PAI SMP NU Kaplongan. Berdasarkan penelitian, dampak penggunaan gadget terhadap akhlak siswa kelas VIII SMP NU Kaplongan memberikan dua dampak berupa dampak positif dan negatif. Dampak positif berupa dampak yang memberikan kebermanfaatan bagi siswa dan menunjukkan perubahan kepada hal yang baik, sedangkan dampak negatif berupa dampak yang mengarah kepada sesuatu yang kurang baik atau bisa dikatakan buruk. Tergantung bagaimana pengguna gadget mengaplikasikan gadgetnya. Penggunaan gadget pada siswa kelas VIII SMP NU berkisar antara 1-2 jam per sekali menggunakan gadget, dengan menghabiskan kuota sebanyak 1 GB untuk 2-3 hari. Guru sebagai salah satu fasilitator di sekolah harus memberikan arahan dan bimbingan serta nasihat-nasihat agar siswa nya lebih berhati-hati dalam menggunakan gadget juga menanamkan nilai-nilai akhlak pada siswa
Unduhan
Referensi
Anisah, A., & Alirahman, A. D. (2022). Implementasi Pembelajaran Tajwid Menggunakan Kitab Al-Muqoddimah Al-Jazariyyah dalam Meningkatkan Kualitas Bacaan Al-Qur’ an di Pondok Pesantren Imam Syafi’ i Brebes. Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 194-204.
Anggraeni, D., Mustoip, S., & Hanifah, H. (2024). Analysis of Student Social Interaction in the Salted Egg Making Project in Elementary Schools. EduBase: Journal of Basic Education, 5(2), 163-167.
Antoni, N., & Kurniawan, A. (2022). Improving Language Feature Understanding of Story on Video Through Developing Moodle-Based E-Learning. Journal of Nonformal Education, 8(2), 179-184.
Faisal, S., Sulistianingsih, S., Fajri, R. I., & Ridwan, T. (2022). Implementation of Career Information Services in Choose Department in Higher Collection in MAN 2 Cirebon. Journal of World Science, 1(1), 48-56.
Fattah, A. M. M., Ridwan, T., & Sulistiyowati, N. (2023). Dimensional Data Design for Event Feedback Data Warehouse. JISA (Jurnal Informatika dan Sains), 6(1), 69-73.
Kurniawan, A., Nuratillah, D. A., & Munawaroh, M. (2022). Manajemen Pemasaran Sekolah Menengah Kejuruan Islamic Center Cirebon Dalam Membangun Brand Image Untuk Meningkatkan Minat Calon Peserta Didik. Holistik: Journal For Islamic Social Sciences, 6(1), 12-23.
Kurniawan, F. A., Novianti, C., Sulkhah, S., & Marliani, L. (2023). Kepribadian Toxic People terhadap Kehidupan Era Metaverse. KONSTELASI: Konvergensi Teknologi dan Sistem Informasi, 3(1), 142-149.
Kustiaman, A. I., Wahyudin, D., & Dewi, L. (2023). Summative Assessment Using Moodle Learning Management System in Vocational High School: Teacher Perspective. PAEDAGOGIA, 26(1), 41-47.
Machmud, A., Nuryanti, L., Ridwan, T., & Erwanda, M. (2022). The Effectiveness of Entrepreneurship Education in Indonesia: A Triangle Approach. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), 4457-4468.
Mahmud, R., Hidayat, L., Jalal, N. M., Buchori, S., Fakhri, N., Nihaya, M., ... & Yanti, S. (2023). Pendidikan Inklusif. Global Eksekutif Teknologi.
Marzuki, A., Abdillah, M. F., Muhammadun, M., Aziziy, J., Muhaimin, A., & Alirahman, A. D. (2022, April). The dissemination of moderate Islam in digital campus. In 9th Asbam International Conference (Archeology, History, & Culture In The Nature of Malay)(ASBAM 2021) (pp. 630-635). Atlantis Press.
Meliani, F., Hidayati, N., & Sulaeman, E. (2023). Sharenting: Sharing Moments or Violating Children's Privacy?. Scientia, 2(2), 44-49.
Muslimah, M., Maulidiyanah, H., & Maula, I. (2021). Dampak Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Pembelajaran Siswa di RA Darul Qur’ an Desa Megu Gede Kabupaten Cirebon. Hadlonah: Jurnal Pendidikan Dan Pengasuhan Anak, 2(2), 113-118.
Muslimin, M., Sumarna, C., & Rozak, A. (2022). Patologi Sosial dan Kesehatan Mental; Orientasi Problematika dan Solusi (dalam Kajian Pendidikan Agama Islam). Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 9820-9826.
Mustoip, S., Al Ghozali, M. I., & Rahman, D. I. (2024). Assistance to School Principals in Designing and Managing Independent Curriculum Programs in Elementary Schools. Inisiatif: Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat, 3(2), 136-145.
Nuridin, N., Sumarna, C., & Rozaq, A. (2022). Kajian Gender dalam Pendidikan Islam dan Transformasi Pendidikan Berkeadilan Gender. Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 88-92.
Nurlaela, N., NAKHMA’USSOLIKHAH, N. U., & PUTRI, V. D. (2022). Implementasi Teknik Modelling Untuk Meningkatkan Perkembangan Karir Siswa. Coution: Journal of Counseling and Education, 3(1), 19-27.
Permana, H. (2022). KONSELING INDIVIDU (COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY) UNTUK MENGURANGI KECANDUAN GAME ONLINE MOBILE LEGEND. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam, 19(1), 1-16.
Permana, H., & Suwarjo, S. (2022). Psychodrama techniques to improve academic self-efficacy in madrasah aliyah students. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(4), 6773-6782.
Permana, H., Taufiqurrohman, T., Khaerunnisa, K., & Reba, Y. A. (2022). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Media Film Pendek Berbasis Virtual Terhadap Kepercayaan Diri Peserta Didik. Edunity Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan, 1(01), 1-8.
Purnama, D., Marliani, L., & Sulistianingsih, S. (2023). Konseling Individu Berbasis Rebt Untuk Menangani Siswa Korban Bullying Verbal. Change Think Journal, 2(03), 228-234.
Putri, D. I. H., Ridwan, T., Majid, N. W. A., Putri, H. E., Zakaria, D., & Nugroho, Y. A. (2022). Computational Thinking and Coding for Kids Training for Elementary School Teachers. REKA ELKOMIKA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(3), 142-151.
Rahmawati, R., Mustoip, S., & Auliyani, F. (2024). Elementary School Students' Understanding and Attitudes towards Air Pollution Around the School Environment. EduBase: Journal of Basic Education, 5(2), 157-162.
Rizal, M., & Permana, H. (2022). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok dengan Analisis Transaksional untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1), 129-136.
Setiawan, W., Oktiawati, U. Y., Mustoip, S., Ichsan, I., & Setyaningsih, A. (2024, October). Metaverse based learning media development. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3098, No. 1). AIP Publishing.
Silviyati, M., NAKHMA’USSOLIKHAH, N. U., & Putri, V. D. (2022). Dampak Negativ Verbal Bullying Bagi Siswa. Coution: Journal of Counseling and Education, 3(2), 128-135.
Sofyan, H., & Taufiqurrahman, T. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Penerapan Good Corporate Governance Terhadap Produktivitas Perusahaan. Ecopreneur: Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam, 3(2), 216-222.
Suhaedi, A. E., Widiantari, D., & Nugraha, F. (2022). Manajemen Segregasi Gender Tunggal dalam Membina Karakter Kemandirian Peserta Didik di SMP Negeri I Maja Kabupaten Majalengka. Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 140-161.
Sulistianingsih, S. (2022). Bimbingan Dan Konseling Belajar Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Edunity Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan, 1(01), 33-37.
Sulistianingsih, S. (2022). Implementasi Konseling Individu Berbasis Kognitif Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Siswa. Sociocouns: Journal of Islamic Guidance and Counseling, 2(2), 119-132.
Sulistianingsih, S., Fajri, R. I., Hakim, A. R., & Paizin, A. T. (2022). Individual counseling with rebt approach to overcoming victims of verbal sexual harassment (catcalling). In International Conference on Social Science & Technology (Vol. 1, No. 1, pp. 15-21).
Sumarni, N., Budiani, N., & Marliani, L. (2023). Engineering learning model in improving hard skills and soft skills kindergarten level. Scientia, 2(2), 105-110.
Yosepha, A., Wahyudin, D., & Ali, M. (2022). The Effect of Organizational Culture and Work Motivation on Teacher Performance in Private Schools in Central Jakarta. European Online Journal of Natural and Social Sciences, 11(4), pp-901.
Yuliani, N., Widiantari, D., & Nugraha, F. (2022). Manajemen Pembiayaan Sarana Prasarana Dalam Peningkatan Mutu Layanan Pendidikan di SMP Negeri 1 Maja Kab. Majalengka. Change Think Journal, 1(03), 254-271.
Putri, V. D., Putri, E. S., Azzahra, F., Fathiah, I., Shofiyah, D., & Milaturokhah, N. (2024, February). IMPLEMENTATION OF GUIDANCE COUNSELING SERVICES TO IMPROVE THE PROFESSIONALISM OF BK SUPERVISORS. In International Conference of Bunga Bangsa (Vol. 2, No. 1, pp. 126-134).
