Pelembagaan Program-Program Pemerintah dalam Suatu Tinjauan Hukum Administrasi Negara
Keywords:
Pelembagaan Program, Pemerintah, Hukum Administrasi NegaraAbstract
Terkadang kita melihatnya sangat miris. Kenapa begitu? Karena program-program yang seharusnya menjadi hak milik dari semua warga masyarakat, karena memang program itu diadakan dan menggunakan uang negara. Namun, sayangnya, terkadang justru program-program yang diadakan dan menggunakan keuangan negara itu disalahgunakan oleh penyelenggara dan pelaksana program yang menjadi tanggung jawabnya. Disinilah keprihatinan itu timbul, dan bagaimana sebenarnya program-program yang ada dan dilaksanakan oleh pemerintah itu, yang saat ini begitu banyak program yang diberikan kepada warga masyarakat.
Berdasarkan latar belakang tersebut di atas, maka ada beberapa hal yang menjadi rumusan masalah dalam studi literasi atau studi Pustaka, antara lain: (1) Bagaimana pelembagaan program pemerintah dalam kajian hukum administrasi negara; dan (2) Bagaimana bentuk pelembagaan untuk program-program pemerintah menurut kajian hukum administrasi negara. Dari rumusan masalah tersebut, maka penulis dalam melakukan studinya menggunakan penelitian hukum normatif atau penelitian studi perpustakaan merupakan jenis penelitian yang mengkaji studi dokumen menggunakan berbagai data sekunder seperti peraturan perundang-undangan, keputusan pengadilan, teori hukum, dan dapat berupa pendapat para sarjana.
Lembaga (K/L) sebagaimana dengan pembagian tugas dan fungsi ke dalam 3 (tiga) komponen tersebut di atas, lebih lanjut secara teknis pelaksanakan akan di bagi ke dalam struktur program dalam menjalankan tugas dan fungsi masing-masing komponen, dengan pembagian peran di dalam struktur program pemerintah khususnya yang ada pada program P3PD, antara lain:
- Kelembagaan Central Project Management Unit (CPMU) yang menyelenggarakan peningkatan kualitas bagi perangkat desa, khususnya di bidang pemerintahan dan pembinaan kemasyarakatan desa, dengan tugas untuk melaksanakan pelatihan bagi perangkat desa di seluruh Indonesia dengan leading sector Kementerian Dalam Negeri selaku Komponen 1.
- Kelembagaan Project Management Unit (PMU) yang menyelenggarakan peningkatan kualitas bagi warga masyarakat dan pendamping desa dalam rangka pembangunan desa dan pemberdayaan masyarakat desa, dengan tugas untuk melaksanakan pelatihan bagi warga masyarakat dan pedamping desa di seluruh Indonesia dengan leading sector Kementerian Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal dan Trasmigrasi selaku Komponen 2.
Kelembagaan Steering Commitee (SC) yang bertugas untuk melaksanakan pengendalian, koordinasi dan singkronisasi program P3PD yang ada di Komponen 1 dan 2 dengan leading sector Kementerian Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan dan Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional/Badan Perencanaan Pembangunan Nasional selaku komponen
Downloads
References
Anisah, A., & Alirahman, A. D. (2022). Implementasi Pembelajaran Tajwid Menggunakan Kitab Al-Muqoddimah Al-Jazariyyah dalam Meningkatkan Kualitas Bacaan Al-Qur’ an di Pondok Pesantren Imam Syafi’ i Brebes. Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 194-204.
Anggraeni, D., Mustoip, S., & Hanifah, H. (2024). Analysis of Student Social Interaction in the Salted Egg Making Project in Elementary Schools. EduBase: Journal of Basic Education, 5(2), 163-167.
Antoni, N., & Kurniawan, A. (2022). Improving Language Feature Understanding of Story on Video Through Developing Moodle-Based E-Learning. Journal of Nonformal Education, 8(2), 179-184.
Faisal, S., Sulistianingsih, S., Fajri, R. I., & Ridwan, T. (2022). Implementation of Career Information Services in Choose Department in Higher Collection in MAN 2 Cirebon. Journal of World Science, 1(1), 48-56.
Fattah, A. M. M., Ridwan, T., & Sulistiyowati, N. (2023). Dimensional Data Design for Event Feedback Data Warehouse. JISA (Jurnal Informatika dan Sains), 6(1), 69-73.
Kurniawan, A., Nuratillah, D. A., & Munawaroh, M. (2022). Manajemen Pemasaran Sekolah Menengah Kejuruan Islamic Center Cirebon Dalam Membangun Brand Image Untuk Meningkatkan Minat Calon Peserta Didik. Holistik: Journal For Islamic Social Sciences, 6(1), 12-23.
Kurniawan, F. A., Novianti, C., Sulkhah, S., & Marliani, L. (2023). Kepribadian Toxic People terhadap Kehidupan Era Metaverse. KONSTELASI: Konvergensi Teknologi dan Sistem Informasi, 3(1), 142-149.
Kustiaman, A. I., Wahyudin, D., & Dewi, L. (2023). Summative Assessment Using Moodle Learning Management System in Vocational High School: Teacher Perspective. PAEDAGOGIA, 26(1), 41-47.
Machmud, A., Nuryanti, L., Ridwan, T., & Erwanda, M. (2022). The Effectiveness of Entrepreneurship Education in Indonesia: A Triangle Approach. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), 4457-4468.
Mahmud, R., Hidayat, L., Jalal, N. M., Buchori, S., Fakhri, N., Nihaya, M., ... & Yanti, S. (2023). Pendidikan Inklusif. Global Eksekutif Teknologi.
Marzuki, A., Abdillah, M. F., Muhammadun, M., Aziziy, J., Muhaimin, A., & Alirahman, A. D. (2022, April). The dissemination of moderate Islam in digital campus. In 9th Asbam International Conference (Archeology, History, & Culture In The Nature of Malay)(ASBAM 2021) (pp. 630-635). Atlantis Press.
Meliani, F., Hidayati, N., & Sulaeman, E. (2023). Sharenting: Sharing Moments or Violating Children's Privacy?. Scientia, 2(2), 44-49.
Muslimah, M., Maulidiyanah, H., & Maula, I. (2021). Dampak Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Pembelajaran Siswa di RA Darul Qur’ an Desa Megu Gede Kabupaten Cirebon. Hadlonah: Jurnal Pendidikan Dan Pengasuhan Anak, 2(2), 113-118.
Muslimin, M., Sumarna, C., & Rozak, A. (2022). Patologi Sosial dan Kesehatan Mental; Orientasi Problematika dan Solusi (dalam Kajian Pendidikan Agama Islam). Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 9820-9826.
Mustoip, S., Al Ghozali, M. I., & Rahman, D. I. (2024). Assistance to School Principals in Designing and Managing Independent Curriculum Programs in Elementary Schools. Inisiatif: Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat, 3(2), 136-145.
Nuridin, N., Sumarna, C., & Rozaq, A. (2022). Kajian Gender dalam Pendidikan Islam dan Transformasi Pendidikan Berkeadilan Gender. Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 88-92.
Nurlaela, N., NAKHMA’USSOLIKHAH, N. U., & PUTRI, V. D. (2022). Implementasi Teknik Modelling Untuk Meningkatkan Perkembangan Karir Siswa. Coution: Journal of Counseling and Education, 3(1), 19-27.
Permana, H. (2022). KONSELING INDIVIDU (COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY) UNTUK MENGURANGI KECANDUAN GAME ONLINE MOBILE LEGEND. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam, 19(1), 1-16.
Permana, H., & Suwarjo, S. (2022). Psychodrama techniques to improve academic self-efficacy in madrasah aliyah students. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(4), 6773-6782.
Permana, H., Taufiqurrohman, T., Khaerunnisa, K., & Reba, Y. A. (2022). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Media Film Pendek Berbasis Virtual Terhadap Kepercayaan Diri Peserta Didik. Edunity Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan, 1(01), 1-8.
Purnama, D., Marliani, L., & Sulistianingsih, S. (2023). Konseling Individu Berbasis Rebt Untuk Menangani Siswa Korban Bullying Verbal. Change Think Journal, 2(03), 228-234.
Putri, D. I. H., Ridwan, T., Majid, N. W. A., Putri, H. E., Zakaria, D., & Nugroho, Y. A. (2022). Computational Thinking and Coding for Kids Training for Elementary School Teachers. REKA ELKOMIKA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(3), 142-151.
Rahmawati, R., Mustoip, S., & Auliyani, F. (2024). Elementary School Students' Understanding and Attitudes towards Air Pollution Around the School Environment. EduBase: Journal of Basic Education, 5(2), 157-162.
Rizal, M., & Permana, H. (2022). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok dengan Analisis Transaksional untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1), 129-136.
Setiawan, W., Oktiawati, U. Y., Mustoip, S., Ichsan, I., & Setyaningsih, A. (2024, October). Metaverse based learning media development. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3098, No. 1). AIP Publishing.
Silviyati, M., NAKHMA’USSOLIKHAH, N. U., & Putri, V. D. (2022). Dampak Negativ Verbal Bullying Bagi Siswa. Coution: Journal of Counseling and Education, 3(2), 128-135.
Sofyan, H., & Taufiqurrahman, T. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Penerapan Good Corporate Governance Terhadap Produktivitas Perusahaan. Ecopreneur: Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam, 3(2), 216-222.
Suhaedi, A. E., Widiantari, D., & Nugraha, F. (2022). Manajemen Segregasi Gender Tunggal dalam Membina Karakter Kemandirian Peserta Didik di SMP Negeri I Maja Kabupaten Majalengka. Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 140-161.
Sulistianingsih, S. (2022). Bimbingan Dan Konseling Belajar Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Edunity Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan, 1(01), 33-37.
Sulistianingsih, S. (2022). Implementasi Konseling Individu Berbasis Kognitif Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Siswa. Sociocouns: Journal of Islamic Guidance and Counseling, 2(2), 119-132.
Sulistianingsih, S., Fajri, R. I., Hakim, A. R., & Paizin, A. T. (2022). Individual counseling with rebt approach to overcoming victims of verbal sexual harassment (catcalling). In International Conference on Social Science & Technology (Vol. 1, No. 1, pp. 15-21).
Sumarni, N., Budiani, N., & Marliani, L. (2023). Engineering learning model in improving hard skills and soft skills kindergarten level. Scientia, 2(2), 105-110.
Yosepha, A., Wahyudin, D., & Ali, M. (2022). The Effect of Organizational Culture and Work Motivation on Teacher Performance in Private Schools in Central Jakarta. European Online Journal of Natural and Social Sciences, 11(4), pp-901.
Yuliani, N., Widiantari, D., & Nugraha, F. (2022). Manajemen Pembiayaan Sarana Prasarana Dalam Peningkatan Mutu Layanan Pendidikan di SMP Negeri 1 Maja Kab. Majalengka. Change Think Journal, 1(03), 254-271.
Putri, V. D., Putri, E. S., Azzahra, F., Fathiah, I., Shofiyah, D., & Milaturokhah, N. (2024, February). IMPLEMENTATION OF GUIDANCE COUNSELING SERVICES TO IMPROVE THE PROFESSIONALISM OF BK SUPERVISORS. In International Conference of Bunga Bangsa (Vol. 2, No. 1, pp. 126-134).










