Pengaruh Gadget terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 3-6 Tahun di Kota Makassar
Abstract
The presence of Gadgets has become an integral part of everyday life, including in the Early Childhood environment. In this modern era, children are exposed to technology that is made to facilitate human life in this increasingly advanced era. They are often exposed to a variety of multimedia content, which can affect their language, understanding and the way they communicate. The essence of education is actually given from an early age to help the development of children. A child's ability to recognize themselves and their surroundings as well as increased awareness related to their physical growth is called child development. Language development is one of the many developments that young children experience. Parents, educators and researchers are very concerned about the influence of devices on children's language development. However, there are doubts about whether the use of devices can affect children's language ability. The purpose of this study was to determine the effect of gadgets on the language development of children aged 3-6 years in Makassar City, The type of research used was quantitative. The research instrument used a questionnaire "The Effect of Gadgets" and "Language Development of Three to Six Year Old Children". The scale used to measure is Likert Scale The data analysis technique used is simple regression technique and data analysis using SPSS 26 for Windows. Based on the results of our quantitative data analysis conducted in Makassar city, 70% of children who use gadgets in Makassar city but it does not interfere with children's language development.
Downloads
References
Aulia Septyani, R., Lestari, P., & Suryawan, A. (2021). Penggunaan Gadget pada Anak: Hubungan Pengawasan dan Interaksi Orang Tua terhadap Perkembangan Bicara dan Bahasa Anak. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 6(3), 121–130.
Anggraini, V., & Yeni, I. (n.d.). PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI.
Barkiyah, S., Nur, M., Fardana, A., & Si, M. (n.d.). Hubungan Durasi Penggunaan Gadget Dengan Keterlambatan Perkembangan Berbahasa Pada Anak Usia 3-6 Tahun (Correlation between Duration of Gadget Use and Language Development Delay in
Chusna, P. Asamaul. (2017). Pengaruh Media Gadget Pada Perkembangan Karakter Anak. media Komunikasi Sosial Keagamaan. Jurnal Dinamika Penelitian?:Media Komunikasi Sosial Keagamaan., Volume 17,(Chusna, Puji Asamaul.), hal. 315-330.
Gunawan, M. A. Aryanti. (2017). Hubungan Durasi Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Prasekolah Di Tk Pgri 33 Sumurboto.
Hidasari, F. P. (2019). Intensitas Penggunaan Gadget dan Aktivitas Motorik Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Altuis: Jurnal Ilmu Olahraga Dan Kesehatan., Volume 8, hal. 85-91.
Jafri, Y., & Defega Program Studi Sarjana Keperawatan STIKes Perintis Padang, L. (2020). Gadget Dengan Perkembangan Sosial Dan Bahasa Anak Usia 3-6 Tahun. In Prosiding Seminar Kesehatan Perintis E (Vol. 3, Issue 1).
Komalasari, Dedeh, and Yuyun Yunengsih. 2021. “Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Anak Melalui Penerapan Pada Area Sensorial Anak Di Kelompok Bermain Rumah Bintang Jalaksana.” Hadlonah?: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak 2(1): 33–42. https://journal.bungabangsacirebon.ac.id/index.php/hadlonah/article/view/321 (March 13, 2024).
Mardhiyanida, S. (n.d.). STIMULASI PERKEMBANGAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA DINI MELALUI APLIKASI SNOW PADA GADGET.
Meliani, Fitri, Euis Sunarti, and Diah Krisnatuti. 2014. “Faktor Demografi, Konflik Kerja-Keluarga, Dan Kepuasan Perkawinan Istri Bekerja.” Jurnal Ilmu Keluarga & Konsumen 7(3): 133–42. doi:https://doi.org/https://doi.org/10.24156/jikk.2014.7.3.133.
Meliani, Fitri, Qorina Widadiyah, Lina Marliani, and Meylina Gita. 2024. “SOCIAL CARE CHARACTER BUILDING IN EARLY CHILDHOOD IN CIREBON CITY.” PROCEEDING OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, SOCIETY AND HUMANITY 2(1): 1167–75. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/icesh/article/view/7959 (February 12, 2024).
Musa’adah, An’imatun, Ulfah Amini, and Taufiqurrahman Taufiqurrahman. 2023. “Stimulasi Perkembangan Motorik Kasar Anak Melalui Ragam Main Melompat Di RA Assalafiyah Cirebon.” Hadlonah?: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak 4(2): 49–57. https://journal.bungabangsacirebon.ac.id/index.php/hadlonah/article/view/1334 (March 13, 2024).
Niara, Sitti, Ulfah Ulfiah, and Qorina Widadiyah. 2023. “Peningkatan Kemampuan Membaca dengan Menggunakan Metode Permainan Balok Huruf.” Hadlonah?: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak 4(2): 32–41. https://journal.bungabangsacirebon.ac.id/index.php/hadlonah/article/view/1332 (March 13, 2024).
Novianti, R. dan Garzia, M. (2020). Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini: Tantangan Baru Orangtua Milenial. Volume 4, Issue 2, hal. 1000-1010. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 4(Issue 2), hal. 1000-1010.
Rahayu Z, S. P., Tri Mutya, M. F., Rahmi, & Muliati, R. (2022). Pengaruh Gadget terhadap Tumbuh Kembang Anak pada Masa Early Childhood. Psyche 165 Journal, 140–145. https://doi.org/10.35134/jpsy165.v15i4.201
Rahayu, P., Tinggi, S., Islam, A., Ulama, N., & Lampung, K. (n.d.). PENGARUH ERA DIGITAL TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK.
Rihlah, J., Shari, D., & Anggraeni, A. R. (2021) DAMPAK PENGGUNAAN GADGET DI MASA PANDEMI COVID-19 TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA DAN SOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN. Jurnal Pendidikan e-issn (Vol. 5, Issue 1).
Subarkah, M. A. (2019). PENGARUH GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK (Vol. 15, Issue 1).
Susilo, E., Keperawatan, P., Ilmu, F., Universitas, K., Maju, I., Prodi, S., Fakultas, K., Kesehatan, I., Harapan, A.?: J., 50, N., Agung, L., & Selatan, J. (2023). Pengaruh Penggunaan Gadget Sejak Dini Terhadap Keterlambatan Bicara Pada Anak Balita Risky Kusuma Universitas Indonesia Maju. Jurnal Mahasiswa Ilmu Kesehatan, 1(4).
Rahmawati, Z. D. (2020). Penggunaan Meda Gadget Dalam Aktivitas belajar dan Pengaruhnya Terhadap Perilaku Anak. Ta’lim Jurnal Pendidikan Islam, Volume 3 nomor 1, 97–113.
Setianingsih. (2018). Setianingsih dkk. (2018) Dampak penggunaan Gadget pada anak usia prasekolah sekolah dapat meningkatkan resiko gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D.
sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.
Vivi Syofia Supardi. (2018). “Hubungan Penggunaan Gadget dengan Perkembangan Anak Usia Prasekolah di PAUD/TK Islam Budi Mulia”. Jurnal Keperawatan, Vol. XII n, h. 138-144.
Wahidah, A. F. N. dan L. E. (2021). Pentingnya Mengetahui Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini dan Stimulasinya. JAPRA Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal., Volume 4, Nomor 1, 43–62.
Yamin, M. dan S. J. S. (2012). Panduan PAUD.
