KOMUNIKASI EDUKATIF GURU DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI MORAL PADA ANAK USIA DINI DI RA AL-HIDAYAH KOTA CIREBON
DOI:
https://doi.org/10.47453/hadlonah.v4i2.3634Keywords:
Komunikasi Edukatif, Guru, Nilai Moral, Anak Usia Dini, Raudhatul AthfalAbstract
Pendidikan moral pada anak usia dini merupakan fondasi penting dalam membentuk karakter individu
di masa depan, di mana peran komunikasi edukatif guru menjadi kunci keberhasilan penanaman nilainilai kebajikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis praktik komunikasi
edukatif yang dilakukan guru dalam menanamkan nilai-nilai moral pada anak usia dini di RA AlHidayah Kota Cirebon. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain
studi kasus, melibatkan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara
mendalam, dan studi dokumentasi, dengan analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan
Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi komunikasi edukatif yang
beragam meliputi metode bercerita, keteladanan, penggunaan bahasa sesuai perkembangan anak, serta
integrasi komunikasi verbal dan non-verbal. Penanaman nilai moral dilakukan melalui pembiasaan
rutinitas harian, pemanfaatan teachable moments, dan pengintegrasian nilai-nilai Islami dalam seluruh
aktivitas pembelajaran. Tantangan inkonsistensi antara pendidikan di sekolah dan rumah diatasi
melalui kolaborasi intensif dengan orang tua. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan
kompetensi komunikasi edukatif guru melalui pelatihan berkelanjutan, pengembangan modul
pembelajaran nilai moral berbasis kearifan lokal dan nilai Islam, serta peningkatan sinergi sekolahkeluarga dalam menciptakan ekosistem pendidikan moral yang konsisten dan holistik bagi
perkembangan karakter anak usia dini.
Downloads
References
Amini, M. (2021). Pendidikan karakter holistik pada anak usia dini berbasis kearifan lokal
dan nilai Islam. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1738-1748.
https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.975
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2020). Qualitative inquiry and research design: Choosing
among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Fadlillah, M. (2020). Implementasi metode bercerita dalam mengembangkan nilai-nilai moral
anak usia dini. Jurnal Golden Age, 4(2), 301-312.
https://doi.org/10.29408/jga.v4i02.2431
Hasanah, U., & Nurwahidah, S. (2022). Implementasi pendidikan karakter berbasis Islam
pada anak usia dini di lembaga PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia
Dini, 6(4), 3215-3228. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2156
Lickona, T. (2021). Character matters: How to help our children develop good judgment,
integrity, and other essential virtues. Touchstone.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods
sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Murniyetti, M., Engkizar, E., & Anwar, F. (2020). Pola pelaksanaan pendidikan karakter
terhadap siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 69-83.
https://doi.org/10.21831/jpk.v10i1.21527
Novita, R., & Fortuna, A. (2021). Komunikasi verbal dan non-verbal guru dalam
pembelajaran nilai moral anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 54-67.
https://doi.org/10.17509/cd.v7i1.32184
Putri, A. D., & Kurniawan, M. I. (2021). Strategi komunikasi guru dalam penanaman nilai
moral pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 156-168.
https://doi.org/10.31004/aulad.v5i2.245
Rahman, F., & Hidayat, N. (2023). Problematika degradasi moral anak usia dini di era digital
dan solusinya. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 45-60.
https://doi.org/10.24042/ajipaud.v6i1.14325
Santrock, J. W. (2022). Child development: An introduction (15th ed.). McGraw-Hill
Education.
Sari, D. P., & Setiawan, H. (2020). Pentingnya penanaman nilai moral pada golden age anak
usia dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(2), 115-124. https://doi.org/10.33369/jip.5.2.115-
124
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kualitatif: Untuk penelitian yang bersifat eksploratif,
enterpretif, interaktif dan konstruktif. Alfabeta
Wulandari, D., & Purwanta, E. (2023). Kolaborasi guru dan orang tua dalam pendidikan
karakter anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 10(1), 1-15.
https://doi.org/10.21831/jppm.v10i1.56421
Wulandari, R., Susanti, E., & Hidayati, N. (2021). Metode pembelajaran nilai moral bagi anak
usia dini: Kajian praktik di PAUD. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan
Pembelajaran Anak Usia Dini, 8(2), 89-102.
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
