PENGUATAN NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA PADA ANAK USIA DINI
DOI:
https://doi.org/10.47453/hadlonah.v5i1.3635Keywords:
Moderasi Beragama, Anak Usia Dini, Teori Belajar Sosial, Albert BanduraAbstract
Penelitian ini mengkaji penguatan nilai-nilai moderasi beragama pada anak usia dini melalui
perspektif Teori Belajar Sosial Albert Bandura. Fenomena radikalisme dan intoleransi yang
berkembang di masyarakat menuntut penanaman moderasi beragama sejak dini pada masa golden age
sebagai upaya membentuk generasi yang toleran dan menghargai keberagaman. Tujuan penelitian ini
untuk mengetahui peran guru dan lingkungan PAUD dalam membangun perhatian (attention) anak
terhadap perilaku moderat, mendeskripsikan proses retensi (retention) nilai-nilai moderasi beragama,
dan menganalisis upaya penguatan motivasi (motivation) anak agar konsisten menampilkan perilaku
moderat. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan desain studi pustaka melalui analisis
literatur dari jurnal ilmiah dan buku teks lima tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
guru berperan sebagai model yang membangun perhatian anak melalui keteladanan, proses retensi
terjadi melalui metode pembiasaan dan pengkodean simbolik, serta penguatan motivasi dilakukan
melalui reinforcement positif dan internalisasi nilai spiritual. Integrasi Teori Bandura dengan nilainilai pendidikan Islam terbukti efektif dalam membentuk karakter moderat anak usia dini.
Downloads
References
Alwan, M., Husairi, H., & Munir, M. (2025). Strategi penguatan moderasi beragama pada
sekolah dasar. Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 32–43.
https://doi.org/10.51700/alifbata.v4i1.652
Bangsawan, M., & Yusuf, Y. (2024). Nilai-nilai moderasi beragama dalam Al-Qur'an dan
implementasinya dalam Pendidikan Agama Islam (Analisis Surah Al-Baqarah ayat
143): Kajian Tafsir Al-Azhar dan At-Tanwir. Journal of Education, 6(3), 17481-17495.
Bangsawan, M., & Yusuf, Y. (2024). Nilai-nilai moderasi beragama dalam Al-Qur'an dan
implementasinya dalam Pendidikan Agama Islam (Analisis Surah Al-Baqarah ayat
143): Kajian Tafsir Al-Azhar dan At-Tanwir. Journal of Education, 6(3), 17481-17495.
Darmalaksana, W. (2020). Metode penelitian kualitatif studi pustaka dan studi lapangan. PrePrint Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Fadjarajani, S., Rosali, E. S., Patimah, S., Nasrullah, Sriekaningsih, A., Daeng, A., & Pinem,
R. J. (2022). Metodologi penelitian pendekatan multidisipliner. Ideas Publishing.
Firmansyah, M. R. A. (2020). Konsep modelling Albert Bandura dan relevansinya dengan
pendidikan Islam [Skripsi, IAIN Ponorogo]. http://etheses.iainponorogo.ac.id/24976/
Hamzah, A., & Arfain, M. (2021). Ayat-ayat tentang moderasi beragama (Suatu kajian
terhadap Tafsir al-Qur'an al-Azhim karya Ibnu Katsir). Jurnal Tafsere, 9(1), 26-45.
https://doi.org/10.24252/jt.v9i1.30983
Kemenag RI. (2022). Qur’an Kemenag. Lajnah Pentashihan mushaf Al-Qur'an.
Lesilolo, H. (2019). Penerapan teori belajar sosial Albert Bandura dalam proses belajar
mengajar di sekolah. Kenosis, 4(2), 186-202. https://doi.org/10.37196/kenosis.v4i2.67
Mohi, L., Tine, N., & Ningsih, S. (2025). Deskripsi penanaman nilai-nilai moderasi beragama
pada anak usia dini di TK Al-Ishlah. Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini, 2(3), 282-
296. https://doi.org/10.61132/inpaud.v2i3.491
Mohi, L., Tine, N., & Ningsih, S. (2025). Deskripsi penanaman nilai-nilai moderasi beragama
pada anak usia dini di TK Al-Ishlah. Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini, 2(3), 282-
296. https://doi.org/10.61132/inpaud.v2i3.491
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi Revisi). PT Remaja
Rosdakarya.
Qamaria, R. S., Sunarno, S., Sintawati, D., & Khasanah, M. (2025). Pemahaman dan praktik
moderasi beragama oleh guru Raudhatul Athfal (RA) di Kota Kediri. Jurnal Obsesi:
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 383-394.
https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i1.6663
Qamaria, R. S., Sunarno, S., Sintawati, D., & Khasanah, M. (2025). Pemahaman dan praktik
moderasi beragama oleh guru Raudhatul Athfal (RA) di Kota Kediri. Jurnal Obsesi:
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 383-394.
https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i1.6663
Shaleh, M., & Fadhilah, M. N. (2022). Penerapan moderasi beragama pada lembaga PAUD di
Sulawesi Tenggara. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5933-
5945. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2903
Shaleh, M., & Fadhilah, M. N. (2022). Penerapan moderasi beragama pada lembaga PAUD di
Sulawesi Tenggara. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5933-5945.
https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2903
Suharyat, Y., et al. (2023). Metodologi penelitian (kuantitatif dan kualitatif). Bandung: Media
Sains Indonesia.
Sulistyawati. (2023). Buku ajar metode penelitian kualitatif. Yogyakarta: Universitas Ahmad
Dahlan Press
Sumianto, S., Admoko, A., & Dewi, R. S. I. (2024). Pembelajaran sosial-kognitif di Sekolah
Dasar: Implementasi Teori Albert Bandura. Indonesian Research Journal on Education,
4(2), 321-335.
Sumianto, S., Admoko, A., & Dewi, R. S. I. (2024). Pembelajaran sosial-kognitif di Sekolah
Dasar: Implementasi Teori Albert Bandura. Indonesian Research Journal on Education,
4(2), 321-335.
Tarsono, T., Azzahra, F. N., Azizah, H. N., & Yuliawanti, H. (2025). Teori belajar sosial dan
penerapannya dalam pembelajaran. Indonesian Research Journal on Education, 5(4),
934-945. https://doi.org/10.31004/irje.v5i4.3099
Tarsono, T., Azzahra, F. N., Azizah, H. N., & Yuliawanti, H. (2025). Teori belajar sosial dan
penerapannya dalam pembelajaran. Indonesian Research Journal on Education, 5(4),
934-945. https://doi.org/10.31004/irje.v5i4.3099
Wahab, G., & Kahar, M. I. (2023). Implementasi metode pembiasaan dalam menanamkan
nilai-nilai moderasi beragama pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,
7(3), 3359-3370.
Wahyuni, N., & Fitriani, W. (2022). Relevansi Teori Belajar Sosial Albert Bandura dan
metode pendidikan keluarga dalam Islam. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 11(2), 60-
66. https://doi.org/10.33506/jq.v11i2.2060
Yuliana, Y., Lusiana, F., Ramadhanyaty, D., Rahmawati, A., & Anwar, R. N. (2022).
Penguatan moderasi beragama pada anak usia dini sebagai upaya pencegahan
radikalisme di masa pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia
Dini, 6(4), 2974-2984. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1572
Yuliana, Y., Lusiana, F., Ramadhanyaty, D., Rahmawati, A., & Anwar, R. N. (2022).
Penguatan moderasi beragama pada anak usia dini sebagai upaya pencegahan
radikalisme di masa pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia
Dini, 6(4), 2974-2984. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1572
Zed, M. (2008). Metode penelitian kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
