The Effect Of Teacher Time Management On The Effectiveness Of Classroom Learning

(Case Study: SMK Wirakarya 2 Ciparay)

Abstrak

Manajemen waktu guru merupakan salah satu kompetensi pedagogik penting yang berperan besar dalam menentukan efektivitas pembelajaran di kelas. Guru tidak hanya dituntut menguasai materi ajar, tetapi juga mampu mengelola alokasi waktu pembelajaran secara tepat mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen waktu guru terhadap efektivitas pembelajaran di kelas, dengan studi kasus di SMK Wirakarya 2 Ciparay. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif-analitis dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, wawancara, dan analisis dokumen pembelajaran. Subjek penelitian meliputi guru dan siswa yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen waktu guru memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas pembelajaran. Guru yang mampu memulai dan mengakhiri pembelajaran tepat waktu, mengalokasikan waktu secara proporsional pada kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup, serta meminimalkan waktu terbuang, cenderung menghasilkan pembelajaran yang lebih terstruktur, kondusif, dan berorientasi pada pencapaian tujuan pembelajaran. Selain itu, pengelolaan waktu yang baik berdampak pada meningkatnya keterlibatan, konsentrasi, dan motivasi siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa manajemen waktu merupakan faktor kunci dalam meningkatkan kualitas dan efektivitas pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, diperlukan upaya berkelanjutan dari sekolah dan pemangku kepentingan pendidikan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam manajemen waktu melalui pelatihan, pendampingan, dan pengembangan profesional berkelanjutan. Dengan manajemen waktu yang optimal, diharapkan tujuan pembelajaran dapat tercapai secara lebih efektif dan efisien.