Optimasi Guru PAI Abad 21: Suatu Usaha Pengembangan Keterampilan Kritis, Komunikasi, Kolaborasi, Dan Kreatif (4K) Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al-Hamid Desa Cipeujeuh Kulon Kecamatan Lemahabang Kabupaten Cirebon

Abstract

Karakter anak bangsa pada saat ini cenderung pasif, kurang berinteraksi, berdiskusi, serta bekerja sama dalam proses pembelajaran. Faktor tersebut menyebabkan menurunnya moralitas dan kreativitas, serta produktivitas bangsa. Maka dari itu, penting untuk menumbuhkan dan mengembangkan keterampilan abad 21 pada anak. Tujuan tulisan ini mengeksplorasi peran guru dalam menerapkan keterampilan 4K siswa madrasah ibtidaiyah. Pendekatan kualitatif dimanfaatkan dengan menggunakan jenis penelitian studi kasus (case study). Menggunakan Teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi dalam mencari data yang diperlukan. Data yang diperoleh dianalisis kemudian disajikan dalam pembahasan. Pengambilan data dilakukan dengan cara purposive-sampling. Temuan penelitian bahwa peran guru mampu meningkatkan keterampilan 4K siswa yang berimplikasi pada hasil belajar siswa yang semakin meningkat, siswa mampu berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi dan inovasi di kelas