Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Make To Match Pada Materi Bangun Datar di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.47453/edubase.v4i2.1271Keywords:
Bangun Datar, Hasil Belajar, Metode Make To Match, Sekolah DasarAbstract
Kurangnya minat siswa terhadap matematika dapat kita jumpai pada pembelajaran langsung/tatap muka. Sebagian siswa menganggap bahwa belajar matematika itu sulit dan membosankan, akan tetapi belajar matematika itu sangat penting untuk dipelajari sejak dini karena matematika mempunyai peranan yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun datar menggunakan metode make to match pada siswa sekolah dasar. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Pondok Bambu 06 . Objek dari penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik dalam penggunaan metode make to match terkait materi Bangun Datar . Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dalam bentuk uraian terbatas yang dilakukan tiap akhir siklus, dan observasi yang dilakukan oleh peneliti. Data aktivitas peserta didik dan guru dalam pembelajaran dianalisis secara deskriptif kualitatif dan data hasil tes dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan penyajian tabel dan persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode make to match dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Pondok Bambu 06 . Hal tersebut terbukti dengan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil evaluasi peserta didik. Nilai rata-rata sebelum tindakan adalah 64 dengan ketuntasan belajar 37%, nilai rata-rata siklus pertama adalah 68 dengan ketuntasan belajar sebesar 68% dan nilai rata-rata siklus kedua adalah 82 dengan ketuntasan belajar sebesar 84%.
Downloads
References
Baidhah, U. (2018). Hubungan antara minat belajar dengan prestasi belajar mata pelajaran fiqih siswa kelas XI di SMAN 2 Klaten tahun ajaran 2017/2018. Institut Agama Islam Negeri (S-1 Skripsi) Surakarta, Indonesia
Fiana, R.O., Relmasira, S.C., & Hardini, A.T.A (2019). Perbedaan Penerapan Model Project Based Learning Dan Problem Based Learning Trerhadap Hasil Belajar Matematika Kelas 4 Sd. Jurnal Basicedu, 3(1), 157-162.
Fujiyanto, A. Jayadinata, A.K., & Kurnia, D. (2016). Penggunaan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi hubungan antarmakhluk hidup. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 841-850.
Ihsana, E.K. (2017). Belajar dan Pembelajaran: Konsep Dasar, Metode, dan Aplikasi Nilai-nilai Spiritualitas dalam Proses Pembelajaran. Pustaka Pelajar.
Lestari, N.K.T., Kristiantari, M.R., & Ganing, N.N. (2017). Pengaruh model pembelajaran talking stick berbantuan lagu daerah terhadap hasil belajar IPS. International Journal of Elementary Education, 1(4), 290-297.
Maryati, I., & Priatna, N. (2017). Integrasi nilai-nilai karakter matematika melalui pembelajaran kontekstual. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 333-344.
Mayasari, K., & Roesminingsih, E. (2012). Pengaruh Penggunaan Balok-Balok Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Kelompok A Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 7 Padang Bandung Dukun Gresik. Surabaya: PG. PAUD Universitas Surabaya.
Novita, R., & Putra, M. (2017). Peran Desain Learning trajectory Bangun Ruang bilangan berbantukan video animasi terhadap pemahaman konsep Bangun Ruang siswa kelas II SD. Jurnal Pendidikan Matematika, 1191), 43-56.
Shadiq, F. (2014). Pembelajaran Matematika: Cara Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sulistyaningsih, F. (2014). Penerapan model pembelajaran make a match berbantuan powerpoint dilengkapi LKS untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada pokok bahasan isomer dan reaksi senyawa hidrokarbon kelas x SMA batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013.
Sukarnoto, T., Janwari, Y., Solehudin, E., & Mulyawan, S. (2023). Women's Empowerment as a Moderator Variable in the Role of Sharia Microfinance Inclusion in Strengthening the Family Economy. Journal of Economics, Finance and Accounting Studies, 5(6), 14-26.
Wulan, D. J., Mustoip, S., & Hidayati, N. (2023). Strategi Komunikasi Dalam Pembentukan Organisasi Komite Sekolah di TK Negeri Sendang Kabupaten Cirebon. TUTURAN: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial dan Humaniora, 1(3), 177-195.
