Asy-Syuhada Grand Mosque in Pamekasan as a Center for Digital-Based Scientific Development for Urban Communities
DOI:
https://doi.org/10.47453/permata.v7i1.3869Keywords:
Mosque, Islamic Learning, Digital Da’wah, Urban SocietyAbstract
This study is motivated by the digital transformation phenomenon carried out by the Great Mosque of Asy-Syuhada’ Pamekasan in developing its educational and da’wah functions. The use of digital media such as YouTube, Radio 88.6 FM, and social media has created new opportunities for urban communities to remain connected to religious activities amid busy modern life. This research aims to reveal how the Asy-Syuhada’ Mosque develops Islamic education through digital media and how the community responds to this innovation. A descriptive qualitative method was employed, with data collected through interviews, observations, and documentation. The results show that the mosque’s digital learning activities are well-organized and participatory, involving administrators, lecturers, youth organizations, and congregants. Digital media play an essential role in expanding the scope of da’wah, strengthening religious literacy, and fostering a sense of belonging among the congregation. Therefore, the mosque’s digitalization can be regarded as a form of socio-religious innovation that maintains spiritual continuity while reinforcing the mosque’s role as a modern Islamic learning center in the digital era.
Downloads
References
Basri, J. (2018). Masjid Sebagai Pusat Pendidikan Masyarakat. Jurnal Naratas, 1(1), 22–28.
Bastomi, H. (2016). Dakwah Bi Al-Hikmah Sebagai Pola Pengembangan Sosial Keagamaan Masyarakat. Jurnal Ilmu Dakwah, 36(2).
ElKarimah, M. F. (2024). Literasi Media Sosial Islam Rahmatan Lil'alamin Pada Generasi Z. Journal of Islamic Education Studies, 3(1), 1-9. https://doi.org/10.58569/jies.v3i1.999
Hafizah, N., Sari, M., Winanda, R., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Identifikasi Variabel Penelitian, Jenis Sumber Data Dalam Penelitian Pendidikan. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 586-596.
Haifa, N. M., Nabilla, I., Rahmatika, V., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Identifikasi Variabel Penelitian, Jenis Sumber Data dalam Penelitian Pendidikan. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan bahasa, 2(2), 256-270. https://doi.org/10.62383/dilan.v2i2.1563
Handoyo, T., & Khobir, A. (2025). Masjid Sebagai Pusat Pengembangan Ilmu Keislaman Periode Klasik. Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 39–50.
Hasibuan, A. A., Sitepu, N. A. S., Siregar, P. D., Nasution, N., & Dahlan, Z. (2025). Efektivitas Kajian Program Organisasi Kajian Hadis dalam Pengembangan Keilmuan Islam. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(1), 89-100.
Imroatun, I., Bastian, A. B. F. M., Imoy, S., Pandini, F. D., & Santoso, F. S. (2024). Pengenalan Literasi Keagamaan Melalui Metode Kreatif Dan Interaktif Untuk Anak Usia Dini. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 14(2), 137-150.
Isabella, V., Andini, E., & Maris, R. P. W. T. (2025). Optimalisasi Fungsi Masjid Sebagai Pusat Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat (Studi Kasus KKN Rekognisi Di Kemuning, Palembang). Jurnal Ilmiah Pengabdian Pada Masyarakat, 2(4), 1140-1145.
Latief, M. N. (2018). Dakwah dalam Perspektif Media Sosial. Jurnal Jurnalisa, 4(1).
Lingga, S. (2025). Metode Pembelajaran Interaktif dalam Pendidikan Agama Islam: Menyiapkan Guru PAI Menghadapi Tantangan Abad 21. Jurnal Edukatif, 3(1), 107–111.
Mahya, M. J. (2023). Metode Dakwah Bil Hikmah: Antara Perspektif Mufassir Dan Ahli Tasawuf. Bayyin: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 1(1), 14-26.
Maulana, A. A., Suresman, E., & Fakhruddin, A. (2021). Peran Masjid Al Furqan Dalam Penguatan Pendidikan Agama Islam Di Universitas Pendidikan Indonesia. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19(1), 93–112.
Mirwan, M. (2021). Efektivitas Pengelolaan Masjid. J-Alif: Jurnal Penelitian Hukum Ekonomi Syariah Dan Budaya Islam, 2(1), 59-74.
Muhibuddin. (2023). Pemanfaatan Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Untuk Meningkatkan Mutu Dakwah. Jurnal An-Nasyr: Jurnal Dakwah Dalam Mata Tinta, 10, 48–62.
Nabila, W. M., Fadhilatunnisa, S., Alamsyah, M. I., & Suryandari, M. (2023). Pengaruh Konten Dakwah Terhadap Gen Z dan Milenial (Generasi Muda). ALADALAH: Jurnal Politik, Sosial, Hukum Dan Humaniora, 1(1), 9–21.
Nurhasanah, N., & Shidqi, R. (2024). Efektivitas Dakwah Digital melalui Platform Media Sosial Instagram@ masjid. imaduddin terhadap Pengetahuan Keagamaan dan Perubahan Sikap Beragama pada Jama’ah. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 5(5), 1140–1148.
Putrie, Y. E., Rahmah, S., Maslucha, L., Handryant, A. N., & Akbar, V. R. (2025). Pendampingan Masyarakat dalam Perancangan Partisipatif Masjid Lingkungan. Jurnal Pengabdian Lingkungan Binaan Indonesia, 1(01), 29–43.
Rachman, M. F. T., Handrianto, B., & Fauzi, S. (2025). Masjid sebagai Pusat Pendidikan melalui Pesantren Husnul Khatimah menurut Perspektif Psikologi Positif.: Masjid as Centre of Education through Pesantren Husnul Khatimah according to Perspective of Positive Psychology. EDUCAN: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 28–41.
Rachmawaty, S. S., Fakhruddin, A., & Permana, R. (2024). Transformasi Digital dalam Dakwah: Inovasi Masjid PUSDAI Jawa Barat dalam Mengintegrasikan Teknologi Informasi: Digital Transformation in Da’wah: Innovation of the West Java PUSDAI Mosque in Integrating Information Technology. QULUBANA: Jurnal Manajemen Dakwah, 5(2), 506–524. https://doi.org/10.54396/qlb.v5i2.1533
Saputra, E., & Wulan, R. (2022). Penerapan Pendidikan Islam Dalam Komunikasi Dakwah Berplatform Digital. DINAMIKA : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 7(2), 12–26. https://doi.org/10.32764/dinamika.v7i2.3081
Saridudin, S. (2021). Pemberdayaan Jamaah Melalui Pendidikan Life Skills Pada Masjid Al-Anwar Gondang Wonosobo. Penamas, 34(1), 23–42. https://doi.org/10.31330/penamas.v34i1.396
Septiana, N. N., & Khoiriyah, Z. (2024). Metode Penelitian Studi Kasus Dalam Pendekatan Kualitatif. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 233-243.
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 13–23. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.49
Tasmin, M. (2020). Konsep Masjid Sebagai Pusat Pendidikan Islam. Rayah Al-Islam, 4(02), 229–243.
Turmuzi, A., & Hasibuan, S. (2025). Teknologi Sebagai Alat Dakwah: Transformasi Institusi Agama Di Era Media Sosial. Iqtishaduna: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Hukum Ekonomi Syari'ah, 6(3), 631-636. https://doi.org/10.24252/iqtishaduna.vi.54836
Wahyuningsih, E. T. (2022). Optimalisasi Peran Masjid sebagai Pusat Pendidikan Non Formal dalam Perkembangan Umat Muslim. QULUBANA: Jurnal Manajemen Dakwah, 3(1), 62–73.
Wulandari, M. P. (2025). Dakwah Islam Di Era Digital: Perspektif Sosial Dan Budaya. At-Tawasul, 4(1), 59–73.
Zainullah, Z., Halim, A., & Ardiansyah, A. (2023). Pemanfaatan Media Digital Sebagai Media Dakwah. El-Fatih: Jurnal Dakwah Dan Penyuluan Islam, 2(2), 49–62.
Zulfirman, R. (2022). Implementasi Metode Outdoor Learning dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Agama Islam di MAN 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 3(2), 147-153. https://doi.org/10.30596/jppp.v3i2.11758
