Analysis of Social Criticism in Indonesian Folk Tales as a Media for Learning Literature in Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.47453/edubase.v6i1.3079Keywords:
Folk Tales, Social Criticism, Literature Learning, Elementary SchoolDownloads
Download data is not yet available.
References
Anwar, R. (2023). Literasi Membaca di Era Digital: Studi Kasus di Sekolah Dasar. Jakarta: Pustaka Ilmu.
Arifin, Z. (2019). Tantangan Integrasi Kritik Sosial dalam Pembelajaran Sastra. Jakarta: Gramedia.
Bengtsson, M. (2022). How to analyze qualitative research data. Qualitative Research Journal, 19(2), 56-78.
Bowen, G. A. (2022). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 18(4), 12-27.
Bryman, A. (2022). Social research methods. Oxford University Press.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2022). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. SAGE Publications.
Danandjaja, J. (2017). Folklor Indonesia. Jakarta: Pustaka Utama.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2023). The SAGE handbook of qualitative research. SAGE Publications.
Elo, S., & Kyngäs, H. (2022). The qualitative content analysis process. Journal of Advanced Nursing, 24(3), 56-67.
Flick, U. (2022). An introduction to qualitative research. SAGE Publications.
Guest, G., Namey, E. E., & Mitchell, M. L. (2023). Collecting qualitative data: A field manual for applied research. SAGE Publications.
Haryono, T. (2019). Sastra Anak dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Bandung: Rosda.
Hidayat, M. (2022). Cerita Rakyat sebagai Sumber Historis dalam Pendidikan Sejarah. Yogyakarta: Penerbit Edukasi.
Kemendikbud. (2022). Kurikulum Merdeka: Konsep dan Implementasi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Krippendorff, K. (2021). Content analysis: An introduction to its methodology. SAGE Publications.
Lestari, D. (2023). Metode Pembelajaran Berbasis Narasi dalam Pendidikan Dasar. Bandung: Media Edu.
Mayring, P. (2022). Qualitative content analysis: Theoretical foundation, basic procedures, and software solution. Forum: Qualitative Social Research, 12(1), 45-59.
Nowell, L. S., Norris, J. M., & White, D. E. (2023). Thematic analysis: Striving to meet the trustworthiness criteria. International Journal of Qualitative Methods, 22(1), 34-49.
Nugroho, S. (2021). Pengaruh Pembelajaran Sastra terhadap Keterampilan Menulis Naratif Siswa SD. Malang: Literasi Press.
Prasetyo, B. (2020). Dampak Cerita Rakyat terhadap Kesadaran Sosial Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Pratama, D. (2022). Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Sastra Tradisional. Jakarta: Teknologi Edukasi
Putri, A. (2021). Sastra dan Pembelajaran Kritis di Sekolah Dasar. Surabaya: Penerbit Sastra.
Putri, R. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Sastra Anak. Malang: UMM Press.
Rahayu, N. (2021). Pendidikan dan Kesadaran Sosial: Studi terhadap Siswa Sekolah Dasar. Jakarta: Pustaka Rakyat.
Rahmawati, F. (2022). Apresiasi Sastra dan Identitas Budaya dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Semarang: Budaya Press.
Rahmawati, N. (2021). Metode Pembelajaran Sastra di Sekolah Dasar. Surabaya: Erlangga.
Ramadhani, D. (2023). Pendekatan Kritik Sosial dalam Sastra Anak. Semarang: Unnes Press.
Santosa, H. (2022). Refleksi Sosial dalam Sastra Tradisional Indonesia. Solo: Citra Sastra.
Saputra, A. (2021). Membangun Kesadaran Kritis Melalui Sastra. Solo: Tiga Serangkai.
Setiawan, R. (2022). Pendidikan Karakter melalui Cerita Rakyat. Yogyakarta: Penerbit Mulia.
Silverman, D. (2023). Interpreting qualitative data. SAGE Publications.
Suherli, H. (2019). Analisis Sastra dalam Kurikulum Sekolah Dasar. Jakarta: RajaGrafindo.
Susanto, E. (2022). Minat Baca Siswa dan Pembelajaran Sastra Kontekstual. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Susanto, Y. (2023). Kecerdasan Emosional dan Cerita Rakyat dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Surabaya: Pustaka Edukasi.
Sutrisno, B. (2018). Cerita Rakyat Nusantara dalam Perspektif Sosial Budaya. Yogyakarta: Andi.
Tracy, S. J. (2022). Qualitative research methods: Collecting evidence, crafting analysis, communicating impact. Wiley.
Vaismoradi, M., Turunen, H., & Bondas, T. (2023). Content analysis and thematic analysis: Implications for conducting a qualitative descriptive study. Nursing & Health Sciences, 25(3), 67-82.
Wahyuni, M. (2021). Refleksi Sosial dalam Cerita Rakyat. Medan: Universitas Sumatera Utara Press.
Wibowo, T. (2023). Nilai Didaktis dalam Sastra Tradisional. Malang: Pustaka Ilmiah.
Widodo, B. (2023). Multikulturalisme dalam Sastra Anak. Bandung: Media Sastra.
Arifin, Z. (2019). Tantangan Integrasi Kritik Sosial dalam Pembelajaran Sastra. Jakarta: Gramedia.
Bengtsson, M. (2022). How to analyze qualitative research data. Qualitative Research Journal, 19(2), 56-78.
Bowen, G. A. (2022). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 18(4), 12-27.
Bryman, A. (2022). Social research methods. Oxford University Press.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2022). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. SAGE Publications.
Danandjaja, J. (2017). Folklor Indonesia. Jakarta: Pustaka Utama.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2023). The SAGE handbook of qualitative research. SAGE Publications.
Elo, S., & Kyngäs, H. (2022). The qualitative content analysis process. Journal of Advanced Nursing, 24(3), 56-67.
Flick, U. (2022). An introduction to qualitative research. SAGE Publications.
Guest, G., Namey, E. E., & Mitchell, M. L. (2023). Collecting qualitative data: A field manual for applied research. SAGE Publications.
Haryono, T. (2019). Sastra Anak dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Bandung: Rosda.
Hidayat, M. (2022). Cerita Rakyat sebagai Sumber Historis dalam Pendidikan Sejarah. Yogyakarta: Penerbit Edukasi.
Kemendikbud. (2022). Kurikulum Merdeka: Konsep dan Implementasi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Krippendorff, K. (2021). Content analysis: An introduction to its methodology. SAGE Publications.
Lestari, D. (2023). Metode Pembelajaran Berbasis Narasi dalam Pendidikan Dasar. Bandung: Media Edu.
Mayring, P. (2022). Qualitative content analysis: Theoretical foundation, basic procedures, and software solution. Forum: Qualitative Social Research, 12(1), 45-59.
Nowell, L. S., Norris, J. M., & White, D. E. (2023). Thematic analysis: Striving to meet the trustworthiness criteria. International Journal of Qualitative Methods, 22(1), 34-49.
Nugroho, S. (2021). Pengaruh Pembelajaran Sastra terhadap Keterampilan Menulis Naratif Siswa SD. Malang: Literasi Press.
Prasetyo, B. (2020). Dampak Cerita Rakyat terhadap Kesadaran Sosial Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Pratama, D. (2022). Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Sastra Tradisional. Jakarta: Teknologi Edukasi
Putri, A. (2021). Sastra dan Pembelajaran Kritis di Sekolah Dasar. Surabaya: Penerbit Sastra.
Putri, R. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Sastra Anak. Malang: UMM Press.
Rahayu, N. (2021). Pendidikan dan Kesadaran Sosial: Studi terhadap Siswa Sekolah Dasar. Jakarta: Pustaka Rakyat.
Rahmawati, F. (2022). Apresiasi Sastra dan Identitas Budaya dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Semarang: Budaya Press.
Rahmawati, N. (2021). Metode Pembelajaran Sastra di Sekolah Dasar. Surabaya: Erlangga.
Ramadhani, D. (2023). Pendekatan Kritik Sosial dalam Sastra Anak. Semarang: Unnes Press.
Santosa, H. (2022). Refleksi Sosial dalam Sastra Tradisional Indonesia. Solo: Citra Sastra.
Saputra, A. (2021). Membangun Kesadaran Kritis Melalui Sastra. Solo: Tiga Serangkai.
Setiawan, R. (2022). Pendidikan Karakter melalui Cerita Rakyat. Yogyakarta: Penerbit Mulia.
Silverman, D. (2023). Interpreting qualitative data. SAGE Publications.
Suherli, H. (2019). Analisis Sastra dalam Kurikulum Sekolah Dasar. Jakarta: RajaGrafindo.
Susanto, E. (2022). Minat Baca Siswa dan Pembelajaran Sastra Kontekstual. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Susanto, Y. (2023). Kecerdasan Emosional dan Cerita Rakyat dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Surabaya: Pustaka Edukasi.
Sutrisno, B. (2018). Cerita Rakyat Nusantara dalam Perspektif Sosial Budaya. Yogyakarta: Andi.
Tracy, S. J. (2022). Qualitative research methods: Collecting evidence, crafting analysis, communicating impact. Wiley.
Vaismoradi, M., Turunen, H., & Bondas, T. (2023). Content analysis and thematic analysis: Implications for conducting a qualitative descriptive study. Nursing & Health Sciences, 25(3), 67-82.
Wahyuni, M. (2021). Refleksi Sosial dalam Cerita Rakyat. Medan: Universitas Sumatera Utara Press.
Wibowo, T. (2023). Nilai Didaktis dalam Sastra Tradisional. Malang: Pustaka Ilmiah.
Widodo, B. (2023). Multikulturalisme dalam Sastra Anak. Bandung: Media Sastra.
Additional Files
Published
2025-02-27
Issue
Section
Articles
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
